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摔跤吧爸爸觀后感550字

來源:http://www.novrnm.live作者:觀后感時間:2019-10-22 07:16閱讀:
《摔跤吧爸爸》觀后感

  一談到強勢總會令人望而卻步。在中國或中華文化長久倡導的含蓄內斂的浸潤下過于直接、猛烈的沖擊總會為人們所不接受。

  誠然,強勢介入的教育也令學生咋舌。一定程度上它會扼殺學生的個性,阻攔學生的創造,甚至錯誤的介入會致使學生誤入歧途,可以說是當今倡導多元成才,創新驅動發展的大敵了。但是我認為強勢介入并非百害而無一利,它甚至可以促進成才。

  懸崖勒馬我們都聽說過。馬奔馳到懸崖邊上,馬背上的人及時勒住韁繩,避免了人馬共同自由落體的悲慘結局。騎馬人的勒馬就是一種強勢介入。如果一個學生當初所選擇的路就是錯的,那么這時候的強勢介入對他非但不是扼殺而是救贖。

  如果在他所選擇的道路上呢?

  荀子說:木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。如果一根木頭,它想成為一個車輪,那么輮便可以助它達成理想。試想如果它只靠自然生長,要成輪恐怕需要的就不只是三年五載的功夫了。

  同樣的道理,一把劍,若非就礪如何利?寶劍鋒從磨礪出,如果沒有那塊磨刀石,如果沒有那番強制性的打磨,金屬就只是金屬,永遠不可能削鐵如泥。

  輮和礪雖然只是外力強加于它們身上的,但對于它們的成器,輮和礪功不可沒。

  倘若你說那只是古代,那只是過去,是古人的思想過于保守了,那么我將很負責任地告訴你,你并不是沒有受過強勢介入或者說也許你正接受著強勢介入的教育方式。

  就拿高中生來說。

  早自習時英語老師或課代表的聽寫是不是讓你萬般憎惡又無可奈何?那就是用一種強勢介入的方式來督促你背單詞、背短語、背句子。你能說它煩,但你能說它害你嗎?寫作文的行云流水,做閱讀的暢通無阻哪一個不是它的功勞?

  語文老師要求的古詩文背誦是不是有時讓你無比厭煩?這也是一種強勢介入的方式。古文記都記不住還談何運用呢?

  進一步說其實作業也是一種強勢介入的方式。老師常通過布置作業,檢查作業來促使你在課后復習。在做作業的過程中鞏固所學知識,在不經意間讓你將這些知識吸收掌握。

  這樣看來,強勢介入只是另一種不同的教育方式,并非洪水猛獸,它有利也有弊,關鍵在于教育者的判斷以及對強勢這種度的把握。如果把握得好,強勢介入也能促使成才。

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